山西紅杰人力資源勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)范圍包括：勞務(wù)派遣、大中型生產(chǎn)線項(xiàng)目（管理）承包、人力資源管理外包服務(wù)、物業(yè)管理外包服務(wù)、個(gè)人參保繳費(fèi)、企業(yè)保險(xiǎn)代理、現(xiàn)場招聘會(huì)（每周日上午）、人才推薦、代理招聘、臨時(shí)工兼職代理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、家政服務(wù)、定崗培訓(xùn)等。
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自2010年國務(wù)院、中央軍委《關(guān)于加強(qiáng)退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作的通知》下發(fā)以來，各地對(duì)如何做好退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)、推動(dòng)退役士兵就業(yè)等問題作了許多有益探索，如浙江、江蘇等省已初步形成“學(xué)歷+技能+就業(yè)”等培訓(xùn)模式，培訓(xùn)效果比較好。但從全國整體情況看，退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作還存在一些不盡如人意的地方，主要是思路和細(xì)節(jié)方面的問題。筆者認(rèn)為，做好退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)，還需要在以下幾個(gè)方面下工夫。
在創(chuàng)新培訓(xùn)思路上下工夫。目前各地退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)主要是以3至6個(gè)月的短期培訓(xùn)為主，絕大多數(shù)士兵都是在退役返鄉(xiāng)時(shí)才報(bào)名參加當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技能培訓(xùn)的。由于他們大多缺乏一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)知之甚少，要在這么短的培訓(xùn)期內(nèi)既解決理論基礎(chǔ)不夠的問題，又解決職業(yè)技能提升的問題，任務(wù)相當(dāng)繁重。因此，應(yīng)該大膽創(chuàng)新，將現(xiàn)役士兵的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)納入培訓(xùn)計(jì)劃中。各地培訓(xùn)部門應(yīng)該深入當(dāng)?shù)夭筷?duì)為他們免費(fèi)發(fā)放相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)教材或者通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程方式開展理論輔導(dǎo)，為他們退役后參加技能培訓(xùn)打下一定的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，各地培訓(xùn)部門要積極配合部隊(duì)做好對(duì)退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)相關(guān)政策的宣講，充分調(diào)動(dòng)廣大士兵退役后參加職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性。
在創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合上下工夫。各地退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)基本以提升職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力為主，大多實(shí)行“半工半學(xué)”的教學(xué)模式，前幾個(gè)月以理論學(xué)習(xí)為主，最后一個(gè)月到企業(yè)參加實(shí)習(xí)，或?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)習(xí)輪月進(jìn)行。但這種寬泛式實(shí)習(xí)效果不佳，退役士兵技能培訓(xùn)應(yīng)該是“大專業(yè)學(xué)習(xí)、小崗位培訓(xùn)、真崗位實(shí)踐”。在這方面，溫州科技職業(yè)學(xué)院作了初步規(guī)劃，在做好技能培訓(xùn)的常規(guī)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上，規(guī)定退役士兵學(xué)員在入訓(xùn)一個(gè)月后，由學(xué)院召開學(xué)員與企業(yè)的對(duì)接會(huì)，在簽訂初步就業(yè)協(xié)議后，學(xué)院與企業(yè)實(shí)行訂單式培養(yǎng)。在大專業(yè)學(xué)習(xí)之后，學(xué)院結(jié)合學(xué)員工作崗位要求，對(duì)他們進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的技能培訓(xùn)，最后學(xué)員前往企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，有效增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
在創(chuàng)新教材編寫上下工夫。當(dāng)前退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)教材編寫普遍存在一些不足。其一，在針對(duì)性上，沒有體現(xiàn)分層分類原則，層次不清晰；其二，在實(shí)效性上，沒有體現(xiàn)夠用管用原則，內(nèi)容不精要。此類教材編寫應(yīng)該結(jié)合退役士兵自身知識(shí)儲(chǔ)備、興趣愛好等客觀條件，以大專業(yè)基礎(chǔ)理論教材為依托，補(bǔ)充編寫各類各層次的相應(yīng)教材，最終形成“1+X”的教材體系。學(xué)員可根據(jù)自身?xiàng)l件選擇“X”系列的補(bǔ)充教材，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的循序性、遞進(jìn)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)，教材編寫在理論知識(shí)方面，應(yīng)該更多地結(jié)合崗位需求，增加實(shí)踐內(nèi)容在教材中的比例，突出學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)上下工夫。按照國務(wù)院和中央軍委的部署要求，各地在完成退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)后，都應(yīng)該負(fù)責(zé)推薦就業(yè)。從現(xiàn)實(shí)情況看，這項(xiàng)工作落實(shí)得比較到位，但還存在一定的不足，就是在鼓勵(lì)、扶持退役士兵學(xué)員自主創(chuàng)業(yè)上還需要下工夫。政府和相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)符合創(chuàng)業(yè)條件的退役士兵學(xué)員在政策、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、小額貸款、創(chuàng)業(yè)場地等方面優(yōu)先給予幫扶，營造全社會(huì)鼓勵(lì)、支持退役士兵自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。溫州科技職業(yè)學(xué)院規(guī)定，符合創(chuàng)業(yè)條件的退役士兵學(xué)員可以申請(qǐng)加入創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃，學(xué)院將給予其與在校學(xué)生同等的創(chuàng)業(yè)扶持待遇，并將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目納入“導(dǎo)師+項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”的計(jì)劃之中，給予政策、資金、技術(shù)、場地等方面的幫助，提升他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。
退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)作為一項(xiàng)民生工程、擁軍工程，許多工作仍處于摸索之中，還需要全社會(huì)共同努力，進(jìn)一步探尋退役士兵職業(yè)能力培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律。

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